PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI SUHU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar IPA dengan materi suhu pada siswa kelas VII D semester ganjil di SMPN 1 Arosbaya tahun Pelajaran 2025/2026 setelah diterpakannya model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII D semester 1 yang berjumlah 28 orang siswa. Data motivasi belajar siswa menggunakan kuesioner dengan memberikan angket kepada siswa dan guru mengisi lembar observasi kelas. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis satatistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I motivasi belajar IPA siswa kelas VII D setelah mengikuti pembejajaran dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning siswa mengisi kuesioner dengan hasil rata-rata 64,65% dan nilai hasil observasi peneliti sebesar 53,33%. Pada siklus ke II rata-rata motivasi belajar IPA siswa kelas VII D setelah mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model pembelajarn Problem Based Learning meningkat yakni menjadi 83,96% pada kuesioner yang didisi siswa dan nilai hasil observasi peneliti sebesar 85, 33%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learningf efektif mampu meningkatakan motivasi belajar IPA siswa pada materi suhu.