DISCOVERY LEARNING BERBASIS PRAKTIKUM: PENGARUHNYA TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MURID PADA MATERI PEMUAIAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains murid melalui penerapan model Discovery Learning berbasis praktikum pada materi pemuaian, khususnya pemuaian panjang, pemuaian luas, dan pemuaian volume. Adapun model penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah murid kelas VII SMPN 6 Bangkalan yang berjumlah 21 murid. Indikator keterampilan proses sains yang diteliti adalah keterampilan mengamati, memprediksi, mengkomunikasikan dan menyimpulkan. Instrumen pengambilan data pada penelitian ini menggunakan lembar tes pilihan ganda (C1-C3) dengan indikator keterampilan proses sains. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus pertama menunjukkan nilai rata-rata keterampilan proses sains sebesar 55,73%. Berdasarkan pengamatan dan penilaian pada siklus pertama, maka dilakukan perbaikan dengan meningkatkan partisipasi murid dan memanfaatkan video sebagai media pembelajaran pada siklus kedua. Sehingga pada siklus kedua mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 88,1%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbasis praktikum dapat meningkatkan keterampilan proses sains murid pada materi pemuaian.