PEMANFAATAN ECOPRINT TERHADAP KOLABORASI SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING: NARRATIVE LITERATURE REVIEW

Abstract

Pembelajaran IPA sering kali kurang dalam memfasilitasi keterampilan kolaborasi siswa dan belum mengintegritaskan kegiatan kontekstual kreatif. Salah satu pendekatan yang dapat mengembangkan keterampilan kolaborasi siswa dalam model Project Based Learning (PjBL), yang menekankan pada kerjasama tim untuk menyelesaikan proyek nyata. Salah satu proyek yang memiliki nilai ekologis dan kreatif adalah Teknik ecoprint, Dimana ecoprint memanfaatkan bahan alam seperti daun dan bunga untuk menghasilkan karya artistisk dan ramah lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis literatur yang berkaitan dengan penerapan model Project Based Learning melalui kegiatan ecoprint dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa pada pembelajaran IPA. Penelitian ini mengunakan Narrative Literature Review dengan menganalisis, menelaah, dan membandingkan dari berbagai penelitian sebelumnya yang relevan dengan topik penelitian. Literature diperoleh dari berbagai sumber ilmiah nasional dan internasional yang terindeks SINTA serta Google Scholar pada tahun 2021-2025. Hasil dari kajian tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning melaui Teknik ecoprint dapat meningkatkan beberapa aspek kemampuan berkolaborasi, kreativitas siswa, tanggung jawab, keterampilan komunikasi, dan kesadaran lingkungan.