A NARRATIV LITERATURE REVIEW: PENDEKATAN PRAKTIKUM KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA SMP DI KAWASAN PESISIR

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang berada di daerah pesisir membutuhkan pendekatan praktikum yang bersifat kontekstual dengan materi pembelajaran pada kondisi dan sumber daya lokal sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan dapat diterapkan. Praktikum ini memanfaatkan sumber daya lokal seperti ekosistem mangrove, budaya serta kearifan lokal masyarakat pesisir, dan menerapkan pendekatan inkuiri terbimbing dengan menggunakan media pembelajaran sederhana yang sesuai dengan lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literatur tentang pendekatan praktikum kontekstual dalam meningkatkan pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) serta keterampilan proses sains siswa. Metode yang dipakai adalah Narrative Literature Review dengan menelaah artikel artikel ilmiah dari sumber nasional dan internasional yang terindeks pada SINTA dan Google Scholar selama tahun 2021–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan praktikum kontekstual secara signifikan dapat meningkatkan beberapa aspek lain:1) pemahaman IPA, 2) keterampilan proses ilmiah, 3) partisipasi belajar, 4) kemampuan unjuk kerja, 5) sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu dan tanggung jawab, 6) serta refleksi siswa terhadap manfaat ilmu pengetahuan untuk lingkungan., Pendekatan kontekstual ini dapat mengoptimalkan pemahaman IPA dan keterampilan proses sains siswa di wilayah pesisir.