REVOLUSI PEMBELAJARAN SAINS DIGITAL: ANALISIS BIBLIOMETRIK TREN PENGEMBANGAN MEDIA AR-VR DALAM IPA

Abstract

Perkembangan teknologi imersif seperti Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) telah menciptakan peluang baru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sains di abad ke-21. Namun, arah dan tren penelitian mengenai penerapan AR-VR dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) masih perlu dipetakan secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan menganalisis tren, arah, serta potensi pengembangan media pembelajaran IPA berbasis AR-VR menggunakan pendekatan bibliometrik. Metode yang digunakan adalah analisis bibliometrik dengan menelusuri metadata publikasi ilmiah untuk mengidentifikasi pola sitasi, kolaborasi penulis, dan kata kunci yang sering muncul. Data diperoleh dari 500 artikel ilmiah terindeks Scopus dan Google Scholar periode 2013–2024. Analisis dilakukan menggunakan VOSviewer untuk memvisualisasikan jaringan penelitian, peta tematik, serta hubungan antar topik yang berkembang secara global. Hasil menunjukkan peningkatan publikasi sebesar 18% per tahun, dengan topik dominan terkait pengembangan media interaktif, peningkatan keterlibatan belajar, dan pengalaman imersif. Temuan ini menunjukkan bahwa penelitian AR-VR berkontribusi signifikan terhadap pembelajaran IPA yang lebih kontekstual dan partisipatif. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan gambaran menyeluruh mengenai perkembangan global AR-VR dalam pendidikan sains serta menawarkan arah strategis bagi inovasi media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik generasi digital.