PENGEMBANGAN MODUL KIMIA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA BERBASIS DAUR BELAJAR-6 FASE BERBANTUAN ADVANCE ORGANIZER

Try Hartiningsih, Yamin Yamin

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah (1) menghasilkan modul kimia SMA kelas XI pada pokok bahasan larutan penyangga berbasis daur belajar 6 fase berbantuan penata awal (advance organizer), dan (2) mengetahui kelayakan modul kimia SMA kelas XI pada pokok bahasan larutan penyangga berbasis daur belajar 6 fase berbantuan penata awal (advance organizer). Penelitian ini dilakukan sampai tahap pengembangan ketiga dari empat tahap model penelitian pengembangan Thiagarajan yaitu define, design, dan develop. Hasil validasi isi dan uji coba terbatas berturut turut memberikan skor 3,15 dan 3,28 dari rentang skor 0,00 – 4,00 sehingga hasil penelitian ini dinyatakan valid.

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Hanuscin, D. L., & Lee, M. H. (2008). Using the Learning Cycle as a Model for Teaching the

Learning Cycle to Preservice Elementary Teachers. Journal of Elementary Science Education,

(2), 51–66.

Harsono, B., Soesanto, & Samsudi. (2009). Konvensional Dengan Ceramah Berbantuan Media.

Jurnal PTM, 9(2), 71–79.

Iskandar, S. M. (2015). Pendekatan Pembelajaran Sains Berbasis Konstruktivis. Malang: Media

Nusantara Creative.

Lorsbach, A. W. (2002). The Learning Cycle as a Tool for Planning Science Instruction.

Mbulu, J. (2001). Pengajaran Individual Pendekatan, Metode, dan Media Pedoman Mengajar bagi

Guru dan Calon Guru. Malang: Yayasan Elang Mas.

Mintania, F., Su’aidy, Dan I, M., & Dasna, W. (2013). Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing untuk

Meningkatkan Hasil Belajar dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI IPA Semester II SMA Negeri 5

Malang Pada Materi Pokok Koloid. Jurnal Pendidikan Kimia,Vol.2(1), Hal.1-11.

Rahayu, S. (2012). Pengembangan

Model

Pembelajaran

Advance

Organizer untuk

Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Koloid. Journal of

Innovative Science Education, Vol.1(1), Hal.28–35.

Rustaman, N. (2012). Keterampilan Proses Sains. Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–12.

Settlage, J. (2000). Understanding The Learning Cycle: Influences On Abilities To Embrace The

Approach By Preservice Elementary School Teachers. Science Education, Vol.8(1), Hal.43-50.

Suratno, T. (2008). Konstruktivisme, Konsepsi Alternatif dan Perubahan Konseptual dalam

Pendidikan IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol.10(1).

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta

Thiagarajan, S., Semmel, D.S. & Semmel, M.I. 1974. Instructional Development for Training

Teachers of Exceptional Children. Bloomington: Indiana University.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.