ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG SMP DITINJAU DARI GENDER

Mutiara Balqis. S, Mochammad Ahied, Mochammad Yasir, Aida Fikriyah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada materi getaran dan gelombang siswa kelas VIII-B SMP Negeri 2 Bangkalan ditinjau dari gender. Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis mixmethod. Penelitian dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 2 Bangkalan dengan populasi seluruh siswa kelas VIII Tahun Ajaran 2019/2020 dan sampel penelitian sebanyak 20 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah dan wawancara terhadap 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah siswa memiliki persentase 90% dengan kategori level kemampuan mampu, dan 10% dengan kategori level kemampuan cukup mampu, (2) kemampuan pemecahan masalah siswa perempuan lebih baik daripada siswa laki-laki

Full Text:

PDF

References


Amir, M. F. (2015). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 34- 42. Annisa, R., Roza, Y., & Maimunah. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Berdasarkan Gender. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran. 7(2), 481-490.

Ariani, S., Hartono, Y., & Hiltrimartin, C. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Abduktif Deduktif di SMA Negeri 1 Indralaya Utara. Jurnal Elemen, 3(1), 25-34.

Dorisno. (2019). Hubungan Gender Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 9(1), 1-108.

Fahrezi, I., et al. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembalajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata

Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 408-416.

Ninik, Hobri, & Suharto. (2014). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Setiap Tahap Model Polya dari Siswa ASMK Ibu Pakusari Jurusan Multimedia pada Pokok Bahasan Linier. Kadikma, 5(3), 61-68.

Putry, R. (2016) Manifestasi Kesetaraan Gender di Perguruan Tinggi. Jurnal Edukasi, 2(2), 164- 182.

Sundayana, R. (2016). Kaitan antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5(2), 75-84.

Tunnajach, N. F., & Gunawan. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Kontekstual pada Materi Trigognometri Ditinjau dari Perbedaan Gender. Math Locus: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Indonesia, 2(1). 7- 14

ati, E. H., & Murtiyasa, B. (2016). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis PISA pada Konten Change and Relationship. In Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I), 199-209.

Zahriah, Hasan, M., & Jalil, Z. (2016). Penerapan Pemecahan Masalah Model Polya untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis dan Hasil Belajar pada Materi Vektor di SMAN 1 Darul Imarah. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 4(2), 151-161.

Zulkipli & Ansori, H. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin Menggunakan Pendekatan Matematis Realistik. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 34-44.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.