FILM DOKUMENTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL : Kelayakan dan Respons Siswa

Moh. Nailur Rahman, Ana Yuniasti Retno Wulandari, Mochammad Ahied, Nur Qomaria, Fatimatul Munawaroh

Abstract


Film dokumenter merupakan jenis media gambar bergerak berdasarkan kenyataan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keyakan dan respons siswa terhadap film dokumenter sebagai media pembelajaran berbasis audio visual pada materi cahaya dan optik kelas VIll MTS Al Husen di Desa Bangkes, Kecamatan Kadur, Kabupaten Pamekasan. Penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan desain penelitian ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, dan Evaluate). Film dokumenter terlebih dahulu melalui uji kelayakan aspek materi dan aspek media. Dari validasi pakar film dinyatakan layak diuji cobakan kepada siswa dengan rata-rata validitas sebesar 92,55% (sangat layak) dan reliabilitas sebesar 93,54% (reliabel). Film kemudian memasuki tahap uji coba kepada siswa. Film dokumenter yang diujicobakan kepada siswa menghasilkan persentase sebesar 81,21% (Sangat baik) sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa tertarik belajar materi cahaya dan optik menggunakan film dokumenter.


Full Text:

PDF

References


Auliyah, A. , & Flurentin, E. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Film untuk Meningkatkan Empati Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 19—26.

Demillah, A. (2019). Peran Film Animasi Nussa dan Rara Dalam Meningkatkan Pemahaman Tentang Ajaran Islam Pada Pelajar SD. Jurnal Interaksi, 3(2), 106—115.

Ichsan, I. Z., Sartono, N., & Rusdi. (2017). Hasil Belajar Sistem Saraf Menggunakan Film Pendek. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(2), 49—59.

Imania, K. A. N., & Bariah, S. khusnul. (2019). Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajara Berbasis Daring. Jurnal Petik, 5(1), 31—47.

Jusmiana, A., & Herianto. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP di Era Pandemi Covid-19. Pedagogy, 5(2), 1-11.

Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal Primary Education, 3(2), 64—72.

Panjaitan, R. G. P., & Santoso, R. (2019). Film Dokumenter Pemanfaatan Tumbuhan Berkhasiat Obat Sebagai Media Pembelajaran Materi Sistem Pencernaan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(2), 121—131. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i2.14808

Pranata, I. K. E., Sindu, I. G. P., & Putrama, I. M. (2019). Film Dokumenter Seni Lukis Wayang Kamasan Klungkung Bali. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 8(2), 142—153.

Purba, R. A., Tamrin, A. F., Bachtiar, E., Makbul, R. , Rofiki, l., Metanfanuan, T. , Ardiana, D. P. Y. (2020). Teknologi Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2 : Teori dan Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institue.

Sari, A. P. P., Amin, M., & Lukiati, B. (2017). Buku Ajar Bioteknologi Berbasis Bioinformatika dengan Model Addie. Jurnal Pendidikan, 2(6), 768—772.

Sriwahyuni, l., Risdianto, E. , & Johan, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip PDF Profesional pada Materi ALat-alat Optik. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 145-152.

Suradnya, L. S. A. , Suyatno, E. , & Suana, W. (2016). Modul Interaktif dengan Program LCDS untuk Materi Cahaya dan Alat Optik. Jurnal Pembelajaran Fisika, 2(4), 35—46.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.