PEMANFAATAN PBL TERINTEGRASI WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI SMP

Abstract

Proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) masih didominasi pendekatan hafalan dengan keterlibatan aktif siswa yang minim, sehingga motivasi belajar mereka cenderung rendah. Pendekatan Problem Based Learning (PBL) yang diintegrasikan melalui pemanfaatan media Wordwall menawarkan solusi efektif untuk menghasilkan pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai konteks. Kajian ini bertujuan menganalisis literatur penerapan PBL berbasis Wordwall guna meningkatkan motivasi belajar IPA pada siswa SMP. Metode yang digunakan ialah narrative literature riview dengan menelaah artikel dari Google Scholar pada periode 2021-2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa kombinasi PBL dan Wordwall berhasil meningkatkan motivasi, partisipasi, serta pemahaman siswa berkat sifat pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, integrasi PBL dengan Wordwall menunjukkan efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi belajar IPA di SMP.