MENJEMBATANI KAMPUS DAN MADRASAH: BEST PRACTICES PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS KELUARAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan praktik terbaik (best practices) pembelajaran fisika berbasis keluaran yang mengintegrasikan pembelajaran di kampus dan kegiatan pengabdian di Madrasah. Pembelajaran dirancang melalui proyek pengembangan poster digital fisika pada mata kuliah Fisika Dasar. Penilaian poster melibatkan empat kelompok, yaitu mahasiswa menilai diri sendiri, mahasiswa menilai rekan, dosen, dan ahli media. Produk yang dihasilkan kemudian diterapkan sebagai media pembelajaran sains di Madrasah Tsanawiyah, disertai pengumpulan persepsi siswa, mahasiswa, dan dosen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor desain dan presentasi poster tergolong baik, dan penilaian oleh berbagai kelompok efektif dalam memberikan umpan balik yang lebih objektif. Persepsi awal siswa menunjukkan minat tinggi terhadap sains tetapi diiringi kesulitan memahami konsep. Setelah menggunakan poster digital fisika, persepsi siswa meningkat, terutama pada aspek daya tarik dan kemudahan memahami materi. Mahasiswa juga memperoleh manfaat akademik dan pedagogis melalui pengalaman merancang media dan berinteraksi dengan siswa. Secara keseluruhan, model ini berhasil menjembatani pembelajaran fisika di kampus dan Madrasah, memberikan keluaran yang relevan, dan menciptakan pengalaman belajar yang bermakna.