HASIL BELAJAR SISWA: PENINGKATAN PADA MATERI PEMANFAATAN ENERGI KALOR MELALUI PROBLEM BASED LEARNING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid pada materi pemanfaatan energi kalor menggunakan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas VII yang terdiri dari 20 siswa yang bertempat di SMPN 6 Bangkalan. Metode yang digunakan yaitu penelitian Tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yang mengacu pada model Kemmis & MCTaggart. Model ini terdiri dari empat tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian diambil dari data uji pre-test dan post-test berupa soal pilihan ganda ranah kognitif (C1-C4). Hasil belajar pada siklus pertama diperoleh rata-rata sebesar 69%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar murid belum memenuhi kriteria ketentuan minimal siswa, sehingga dilakukan siklus kedua dengan pemberian bukti nyata pemanfaatan energi kalor di kehidupan sehari-hari dengan video pembelajaran. Pada siklus kedua diperoleh nilai rata-rata hasil belajar sebesar 83%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemanfaatan energi kalor.