PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan literasi sains siswa pada materi wujud zat dan perubahannya melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas VII SMPN 1 Bangkalan tahun ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart. PTK ini terdiri dari 1 siklus yang memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Bangkalan yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes literasi sains, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji N-gain untuk mengetahui peningkatan literasi sains. Hasil penelitian menunjukan perolehan N-gain sebesar 0,69 dengan kategori sedang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning cukup efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa kelas VII SMPN 1 Bangkalan.