PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA DI UPTD SMPN 2 BANGKALAN

Abstract

Hasil belajar merupakan pencapaian siswa setelah mengalami proses pengalihan ilmu baik berupa aktivitas fisiologis maupun psikologis. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi zat dan perubahannya dengan menggunakan model Discovery Learning di UPTD SMP Negeri 2 Bangkalan Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Tahapan penelitian setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Soal tes diberikan sebanyak tiga kali yaitu tes awal, siklus I, dan siklus II. Observasi meliputi aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan yaitu 80. Hasil yang diperoleh yaitu presentase ketuntasan klasikal mengalami peningkatan yakni tes awal 25%, siklus I 56,25%, dan siklus II 90,63%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi zat dan perubahannya.