PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA

Abstract

Model pembelajaran inkuiri merupakan suatu pendekatan yang menempatkan siswa sebagai pusat dari kegiatan belajar melalui proses bertanya, mencari informasi, melakukan penyelidikan, serta menarik kesimpulan secara mandiri, sehingga mampu menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, rasa ingin tahu, serta pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi zat dan perubahannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada materi zat dan perubahannya yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian yang dilakukan adalah siswa kelas VII G di UPTD SMPN 2 Bangkalan. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar setelah diterapkannya model pembelajaran inkuiri. Rata-rata nilai siswa meningkat pada setiap siklus, disertai juga terdapat peningkatan keaktifan, dan keterampilan berpikir kritis siswa yang mulanya hanya 3% menjadi 81%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi zat dan perubahannya.