EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA BERBASIS EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalis literatur yang berkaitan dengan efektivitas pembelajaran berbasis eksperimen dalam meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metode yang digunakan adalah Narrative Literature Review, yaitu dengan menelaah, membandingkan, dan menganalisis berbagai hasil penelitian sebelumnya yang relevan dengan topik pembelajaran berbasis eksperimen. Literatur diperoleh dari berbagai sumber ilmiah nasional dan internasional yang terindeks SINTA serta Google Scholar pada periode 2021 2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis eksperimen mampu meningkatkan keaktifan siswa secara signifikan. Peningkatan tersebut tercermin dari partisipasi aktif siswa dalam kegiatan bertanya, menjawab, mengemukakan pendapat, berdiskusi, serta melakukan kegiatan laboratorium. Pembelajaran berbasis eksperimen juga terbukti dapat menumbuhkan rasa ingin tahu, sikap ilmiah, dan tanggung jawab siswa terhadap proses pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran berbasis eksperimen dapat dijadikan strategi efektif untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan bermakna dalam pembelajaran IPA di tingkat SMP.