PENERAPAN MEDIAGIMKIT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI BAKTERI DI SMA

Abstract

Motivasi belajar peserta didik pada materi Bakteri di SMA sering menurun karena sifat materi yang abstrak dan metode pengajaran yang kurang menarik, sehingga penelitian ini penting untuk mengatasi masalah tersebut dengan menghadirkan inovasi digital berbasis permainan yang potensial meningkatkan keterlibatan siswa, yakni media Gimkit. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan media Gimkit terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik pada materi Bakteri di SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain Pre- Eksperimental tipe One-Group Pretest-Posttest. Data didapatkan melalui instrumen angket motivasi belajar pra dan pasca pembelajaran, serta lembar observasi dan wawancara singkat yang dilakukan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Gimkit meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada kategori sangat tinggi dengan perubahan signifikan tertinggi sebanyak 40% pada pernyataan nomor 6 dan 9. Perubahan signifikan tersebut mengindikasikan bahwa sebagian besar peserta didik mengalami peningkatan motivasi dalam belajar setelah pembelajaran berbasis gamifikasi diterapkan. Hasil observasi juga menunjukkan adanya peningkatan antusiasme, partisipasi aktif, dan interaksi positif selama aktivitas pembelajaran menggunakan Gimkit. Dengan demikian, penerapan media Gimkit mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik sekaligus memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran pada materi Bakteri di SMA.