IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 4 JEMBER

Abstract

Faktor pemilihan model pembelajaran di era kurikulum merdeka dapat mempengaruhi keberhasilan suatu pembelajaran. Kesalahan dalam pemilihan model pembelajaran dapat menyebabkan kegagalan dalam suatu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran yang sesuai dengan penerapan kurikulum merdeka. Model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) diterapkan pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 4 Jember terutama pada materi sistem pencernaan. Penelitian ini dilakukan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sampel penelitian penelitian ini terdiri dari 32 siswa kelas VIII D. Instrumen penelitian berupa hasil proyek yang disajikan siswa dibagi menjadi 8 kelompok. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 hari selama 2 minggu yaitu bulan September-Oktober 2023. Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran berbasis proyek (PJBL) pada program mandiri cukup baik. Dengan model pembelajaran berbasis proyek (PJBL) dapat meningkatkan kreativitas, aktivitas dan keterampilan siswa. Model Project-Based Learning (PJBL) akan menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran atau disebut juga Student-Centered Learning (SCL). Hasil analisis dampak model project based learning (PJBL) pada program penelitian mandiri menunjukkan bahwa siswa mampu menjelaskan sistem pencernaan dan bagian bagiannya. Secara umum dapat dikatakan bahwa model Project Based Learning (PJBL) diterapkan sangat efektif pada pembelajaran IPA, khususnya di era kurikulum merdeka.