ANALISIS KEMAMPUAN VERBAL SISWA PADA MATERI GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI

Ana Yuniasti Retno Wulandari

Abstract


Kemampuan verbal adalah kemampuan dalam hal memahami kosa kata dan analogi verbal. Kemampuan verbal perlu dimiliki siswa agar dapat mengungkapkan kembali materi yang diperoleh menggunakan kata-kata sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan verbal siswa pada materi getaran, gelombang, dan bunyi. Sampel penelitian ini adalah 30 siswa kelas VIII SMPN 1 Pamekasan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan verbal siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan verbal siswa pada materi getaran, gelombang, dan bunyi adalah 80,17 termasuk dalam kategori sangat baik.

References


Abiodun, A.J. & Folaranmi, A.O. (2007). Effects Of Verbal Ability On Second Language

Writers’ Achievement In Essay Writing In English Language. International

Journal of African & African American Studies, VI(1), 61-67.

Burhanuddin. (2012). Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif dan kemampuan verbal

terhadap hasil belajar IPS Siswa MTS Ulumul Qur’ an Langsa. Jurnal Tabularasa,

PPS Unimed, 9(1), 45-62.

Eggen, P. & Kauchak, D. (1984). Educational Psichology. New Jersey: Englewood Clifts.

Gambari, A.I., Kutigi, A.U., & Fagbemi, P.O. (2014). Effectiveness of Computer-Assisted

Pronunciation Teaching and Verbal Ability on the Achievement of Senior Secondary

School Students in Oral English. Gist Education and Learning Research Journal, 8,

-28.

Koyan, I.W. (2003). Pengaruh metode pembelajaran kooperatif dan kemampuan penalaran

verbal terhadap hasil belajar PPKn. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP

Singaraja, 1/XXXVI

Mutsyuhito, S. (2011) Peranan Bahasa Indonesia dalam Membangun Karakter Bangsa.

Medan : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan.

Sadiqin, I.K., Santoso, U.T., & Sholahuddin, A. (2017). Pemahaman Konsep IPA Siswa

SMP Melalui Pembelajaran Problem Solving pada Topik Perubahan Benda-Benda di

Sekitar Kita. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3 (1), 52-62.

Simbolon, N. (2014). Pengaruh pendekatan pembelajaran dan kemampuan verbal

terhadap kemampuan berbicara bahasa inggris siswa sma negeri 14 dan 21 medan.

Cakrawala Pendidikan, XXXIII (2), 225-235.

Vukovic, R. & Lesaux, N. (2013). The Relationship Between Linguistic Skills and

Arithmetic Knowledge. Learning and Individual Differences, 23, 87– 91.

Wahyuddin. (2016). Analisis kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika ditinjau

dari kemampuan verbal. Beta Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 148-160, DOI:

https://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.9

Widhiarso, W., & Haryanto. (2015). Examining Method Effect of Synonym and Antonym

Test in Verbal Abilities Measure. Europe’ s Journal of Psychology, 11(3),

– 431.

Yudiani, N. M., Marhaeni, A.A.I.N., & Sutama, I.M. (2014). Kontribusi Kemampuan

Verbal Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pelajaran Matematika. e-Journal Program

Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar,

Vol 4.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.