LITERASI SAINS: HARAPAN, KENYATAAN, DAN IDE PENGEMBANGANNYA

Wahono Widodo

Abstract


Makalah ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek-aspek dan program literasi sains, kemampuan literasi sains mahasiswa calon guru IPA, dan mendeskripsikan ide-ide pengembangan literasi sains. Makalah ini diawali dengan aspek-aspek literasi sains serta program pengembangan literasi sains dewasa ini di Indonesia, dan selanjutnya mengerucut pada kemampuan literasi sains dan kebiasaan membaca calon guru IPA. Untuk keperluan ini dilakukan tes literasi sains dan angket recall buku yang dibaca kepada calon guru IPA di salah satu PTN di Indonesia. Hasil tes dianalisis secara deskriptif. Ide-ide pengembangan literasi diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan bersama mahasiswa S1 dan S2 Pendidikan Sains di salah satu PTN di Indonesia. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata nilai literasi calon guru IPA sedikit di atas 50, yang menunjukkan perlu ditingkatkan. Kebiasaan membaca pada mahasiswa juga perlu ditingkatkan. Makalah ini mengusulkan pembelajaran berbasis riset dan Gerakan Literasi Kampus (GLK) dapat menjadi alternatif solusi yang dapat digunakan untuk mengasah kemampuan literasi sains mahasiswa calon guru IPA.

Full Text:

PDF

References


BPPN. 2014. Sambutan Menteri

Perencanaan Pembangunan Nasional/

Kepala Bappenas. Jakarta:

Kementerian Perencanaan

Pembangunan Nasional/Badan

Perencanaan Pembangunan Nasional.

Ely, R., Widodo, W., dan Rudiana, A. 2017.

Constructing Science Literacy Skill of

Students Through The Development of

Instructional Materials In SocioScientific Issues Context. Miseic-2017.

Hurd, Paul DeHart. (1997). Scientific

Literacy: New Minds for a Changing

World. USA: Stanford University.

Kemdikbud. 2016. Gerakan Literasi

Sekolah di Sekolah Menengah

Pertama. Jakarta: Dirjen Dikdasmen,

Kemdikbud.

Maghfirothi, N.L., Mitarlis, dan Widodo, W.

Pengembangan Flip Book IPA

Terpadu Bilingual dengan Tema

Minuman Berkarbonasi untuk Kelas

VIII SMP. E-Pensa 1 (3).

OECD. 2000. Measuring Student

Knowledge and Skills: The PISA 2000

Assessment of Reading, Mathematical

and Scientific Literacy. Paris: OECD.

OECD. 2003. The PISA 2003 Assessment

Framework: Mathematics, Reading,

Science and Problem Solving

Knowledge and Skills. Paris: OECD.

OECD. 2006. The PISA 2006 Assessment

Framework for Science, Reading and

Mathematics. Paris: OECD.

OECD. 2015. Science Framework (Draf).

Paris: OECD.

Pravitasari, O.T., Widodo W., dan Purnomo,

T. 2015. Pengembangan Media

Pembelajaran Blog Berorientasi

Literasi Sains pada Sub Materi

Perpindahan Kalor. E-Pensa 3 (03).

Widodo, W. dan Inzanah. 2014. Literasi

Sains Mahasiswa Program Studi S1Pendidikan IPA Universitas Negeri

Surabaya. Makalah Seminar Nasional

S1 Pendidikan IPA FMIPA UNESA.

Widodo, W. 2016. Literasi Sains

Mahasiswa Calon Guru IPA

Berdasarkan Permintaan Kognitf

(Cognitive Demand) PISA:

Bagaimana Langkah Selanjutnya?

Makalah Makalah Seminar Nasional

S1 Pendidikan IPA FMIPA UNESA.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.