PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHANNYA

Abstract

Discovery learning adalah salah satu model pembelajaran yang memungkinkan dapat meningkatkan kreativitas dan inovasi peserta didik, karena dengan model ini membuka peluang peserta didik menjadi subjek atau berperan serta dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VII H SMPN 2 Bangkalan pada materi zat dan perubahannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian yang digunakan sebanyak 31 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model Discovery Learning serta lembar observasi siswa saat proses pembelajaran. Hasil menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata hasil belajar siswa yang awalnya 43,2 meningkat menjadi 69,3 setelah penerapan Discovery Learning pada konsep zat dan perubahannya. Penelitian ini menunjukkan bahwa model Discovery Learning efektif mendorong siswa menemukan konsep secara aktif sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA pada tingkat SMP. Disarankan guru menerapkan Discovery Learning secara berkelanjutan disertai variasi media pembelajaran yang digunakan.