IMPLEMENTASI MODEL PBL BERBASIS BLENDED LEARNING TIPE STATION ROTATION DENGAN PENDEKATAN DIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII-C SMPN 1 KLAMPIS PADA MATERI ENERGI

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model PBL berbasis Blended learning tipe station rotation berdiferensiasi pada materi energi. Penelitian ini dlaksanakan di kelas VIII-C SMP Negeri 1 Klampis. Subjek yang digunakan berjumlah 25 peserta didik, dimana terdapat 11 peserta didik perempuan dan 14 peserta didik laki-laki. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes hasil belajar (pretest dan posttest). Hasil analisis menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas VIII-C, dimana pada tahap pra-siklus didapatkan rata-rata nilai sebesar 38 yang kemudian mengalami sedikit peningkatan pada tahap siklus I yaitu menjadi 46,4 dan meningkat secara signifikan pada siklus II yaitu sebesar 85,6. Hasil perhitungan N-Gain score yang diperoleh yaitu sebesar 0,90 dengan persentase 90,05% yang menunjukkan tingkat keefektifan model yang digunakan dalam kategori tinggi.