PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan utama abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam proses pembelajaran sains. Peserta didik dituntut untuk mampu menganalisis informasi, memecahkan masalah, dan menarik kesimpulan logis berdasarkan bukti ilmiah. Salah satu model pembelajaran yang dinilai efektif untuk mencapai tujuan tersebut adalah pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning), yang menempatkan siswa sebagai pusat kegiatan belajar melalui eksplorasi dan pemecahan masalah nyata. Studi ini bertujuan mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IX-E MTsN Bangkalan melalui penerapan model PBL. Pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin dalam satu siklus dengan 26 peserta didik sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil pretest menunjukkan rata-rata skor 43,5 (kategori sangat rendah), sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 80,16 (kategori tinggi). Nilai N-Gain sebesar 61 % menunjukkan efektivitas yang cukup baik. Temuan tersebut menegaskan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan pada materi sistem reproduksi manusia.