PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI RANGKAIAN LISTRIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi rangkaian listrik melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 26 siswa kelas IX-B SMP Negeri 3 Bangkalan pada semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026. Pada siklus I, pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan praktikum sederhana untuk membantu siswa memahami konsep dasar rangkaian listrik. Hasil pada siklus 1 menunjukkan bahwa tingkat literasi sains siswa hanya mencapai 34,33% dengan kategori sangat rendah. Berdasarkan hasil refleksi, pada siklus II dilakukan perbaikan dengan menggunakan media simulasi digital PhET Interactive Simulations guna memvisualisasikan konsep rangkaian listrik secara interaktif. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan signifikan dengan nilai rata-rata literasi sains mencapai 80,17% dengan kategori tinggi. Oleh karena itu, penerapan model Discovery Learning terbukti efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa pada materi rangkaian listrik di kelas IX-B SMP Negeri 3 Bangkalan.