PENINGKATAN HASIL BELAJAR MURID PADA MATERI ENERGI MELALUI PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN METODE EKSPERIMEN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid melalui penerapan model problem based learning (PBL) dengan metode eksperimen pada materi energi, khususnya energi kinetik, energi potensial, dan energi mekanik. Penelitian dilakukan di SMPN 6 Bangkalan. Subjek penelitian ini adalah murid kelas VIII yang berjumlah 22. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang mengacu pada model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data penelitian berupa hasil belajar kognitif yang diambil dengan teknis tes pilihan ganda (C1-C5). Hasil belajar murid pada siklus pertama diperoleh nilai rata-rata sebesar 62,27% yang menunjukkan bahwa masih belum mencapai kriteria ketuntasan minimal pada mata pelajaran IPA. Berdasarkan observasi dan refleksi pada siklus pertama, dilakukan perbaikan pada siklus kedua dengan meningkatkan keterlibatan murid dan menggunakan video pembelajaran. Hasil belajar murid pada siklus kedua mengalami peningkatan dengan diperoleh nilai rata-rata sebesar 86,36%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning (PBL) dengan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar murid pada materi energi.