PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), materi kalor di kelas VII-A SMP Negeri 3 Bangkalan, melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dimana sampel penelitian terdiri dari 28 siswa, yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Proses penelitian yang digunakan terdiri dari lembar observasi dan angket motivasi belajar siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator yang dinilai pada penelitian ini terdiri atas 3 indikator yaitu ketekunan dalam melaksanakan tugas, perasaan senang dalam pelajaran IPA dan media, dan kemandirian dalam belajar. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar siswa dari siklus I hingga siklus II sebesar 72% dan 85%. Kemudian pada hasil observasi yang dilakukan oleh observer nilai motivasi belajar juga menunjukkan peningkatan dari siklus I dan siklus II yaitu sebesar 62% dan 77%. Hal tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran PBL materi kalor dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII SMP.