Analisis Perbandingan Budaya Belajar di Indonesia dan Korea Selatan

Zuhara Qurrah 'Aini

Abstract


Education is very important in human life. The existance of good education can advance the welfare of society and the economy of human resources in a country. An effective learning culture can improve the quality of a nation, especially in the field of education. South Korea is a country with a high ranking in education, this cannot be separated from the role of all parties and the maximum learning culture system that fosters learning awarness in every student. This research aims to analyze and find out more deeply the cultural comparison of learning patterns between Indonesia and South Korea. The method used in the research is literatur review, the data sources in this study come from journals and scientific articles both national and international. This research shows that there are differences in the learning styles and education systems of the two countries. Therefore, in seeking the advancement of education in a country, it is necessary to compare education with other countries to find out the differences, less and good, then take elements that are positive and adjust to local conditions.

Keywords


Learning culture; education

Full Text:

PDF

References


Abdurrahmansyah. (2021). Perbandingan Pendidikan Islam (Isu-Isu Kontemporer Tentang Konsep, Kebijakan Dan Implementasi) (Issues 978-623-6721-46–9).

Asmanti, A. (2021). Pengaruh Budaya Belajar Dan Pengelolaan Kelas Terhadap Efektivitas Pembelajaran Guru Sdn Di Kecamatan Sendana Kabupaten …. 3, 1–8. http://eprints.unm.ac.id/19925/%0Ahttp://eprints.unm.ac.id/19925/1/JURNAL ANDI ASMANTI NIM 181051401043 KELAS MAJENE MAMUJU.pdf

Chapter, B. (2023). Metoden. In Kollegial supervision. https://doi.org/10.2307/jj.608190.4

Choi, H. (2013). Does hagwon curfew work? September.

Dewi, Y. A. S., Munawaroh, D. A., & Hayati, R. M. (2021). Metode Teacher Centered Learning (TCL). Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran, 1(1), 760–769.

Fauzi, M., Andriani, H., Romli, & Syarnubi. (2023). Budaya belajar santri berprestasi di pondok pesantren. Nasional Education Conference, 1(1), 140–147. https://proceedings.radenfatah.ac.id/index.php/iec/article/view/796

Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 1–17.

Fitri, H., & Putra, R. B. (2019). the Impact of Learning Culture on Readiness To Online Learning Through Learning Satisfaction As Intervening Variable in the Industrial Era 4.0. Jurnal Apresiasi Ekonomi, 7(3), 309–316. https://doi.org/10.31846/jae.v7i3.248

Gunawan, H., Hastuti, P., Januardi, J., Pramika, D., Kurniawan, C., Ashari S, F., Sihaloho, S., Arifin, S., & Maram, N. A. (2024). Kompilasi Sistem Pendidikan Antar Benua.

Haryanti, Tutik; Karim, M. N. (2024). Perbandingan Kurikulum Pendidikan Indonesia dengan Negara Malaysia, Singapura, Korea Selatan, Jepang, dan Finlandia. Jurnal Lentera; Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 23(3), 462–474.

Khairinal, K., Rosmiati, R., & Javentdo, I. (2021). PENGARUH KOMUNIKASI GURU , LINGKUNGAN SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA SMA NEGERI 14 KABUPATEN. 2(1), 443–457.

Levent, F., & Pehlivan, M. (2017). Confucianism’s influence on ethics education in South Korea. Journal of Human Sciences, 14(1), 321. https://doi.org/10.14687/jhs.v14i1.4372

Listiana, Y. R. (2021). Dampak Globalisasi Terhadap Karakter Peserta Didik dan Kualitas Pendidikan di Indonesia. 5, 1544–1550.

Maryani, Nathalia, T., & Muhtarom, T. (2024). Analis Studi Perbandingan Kurikulum di Indonesia di Indonesia dan Kawasan Asia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(4), 286–290.

Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188

Nast, T. P. J., & Yarni, N. (2019). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 270–275. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.483

Ningsih, W., Zikra, P., Dirma, N., & Ananda, R. (2024). PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Studi Komparasi Pendidikan Korea Selatan Universitas-Universitas posisi Top World Universities sehingga dapat menarik minat belajar para pelajar asing Universitas-. 11(2), 265–278.

Nugraha, H., & Ambiyar, A. (2018). Pengaruh Budaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Ketrampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Padang. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(2), 49–54. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i2.295

Nurrijal, N. (2024). Analisis Perbandingan Sistem Pendidikan Negara-negara Maju Sebagai Komparasi Kemajuan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Biologi Babasal, 03(1), 7–20. https://doi.org/10.32529/jbb.v3i1.3227

Oktavia, N. (2022). Turki: Menuju Sistem Pendidikan Modern Dalam Sebuah Masyarakat Demokrasi. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 2(1), 56–64. https://doi.org/10.62825/revorma.v2i1.22

Panji, A. L., Afendi, A. R., Ramli, A., Sudadi, S., & Mubarak, A. (2023). Pendidikan Islam Dengan Penanaman Nilai Budaya Islami. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(1), 9. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2155

Ridlwan, M., & Ri, A. ’. (2021). PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Volume 7 Nomor 2 Agustus 2021 KEBIJAKAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR 3 NEGARA (SINGAPUR, JEPANG, KOREA SELATAN) DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR INDONESIA. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 141–149.

Rodríguez, Velastequí, M. (2019). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. 1(1), 1–23.

Rozali, Y. A. (2022). Penggunaan Analisis Konten Dan Analisis Tematik. Penggunaan Analisis Konten Dan Analisis Tematik Forum Ilmiah, 19, 68. www.researchgate.net

Rusli, R., & Kholik, M. (2013). Hasil dan Pembahasan Teori Belajar Behavioristik. Jurnal Sosial Humaniora ISSN, 4, 6.

Siregar, R. L. (2021). Memahami Tentang Model, Strategi, Metode, Pendekatan, Teknik, dan Taktik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 63–75.

Sormin, D. (2022). Pelaksanaan Budaya Belajar Di Sekolah Islam Terpadu Al-Husnayain Mandailing Natal. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 671–688. http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/2362

Sukma, H. R., Hufad, A., & Sulistiono, E. (2024). Analisis Perbandingan Kurikulum Pendidikan Korea Selatan dan Indonesia. Journal on Education, 6(2), 12746–12754. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4949

Sulaiman, S., & S, N. (2021). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Serta Implikasinya Dalam Proses Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 220–234. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.118

Wahab Syakrani, A., Hasuna, F., Hamidah, Hermida, & Sawitri, K. (2022). Model, Tujuan Dan Sistem Pendidikan Di Negara Indonesia. Adiba: Journal of Education, 2(4), 528–538.

Wahyudin, Y., & Rahayu, D. N. (2020). Analisis Metode Pengembangan Sistem Informasi Berbasis Website: A Literatur Review. Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 15(3), 26–40. https://doi.org/10.35969/interkom.v15i3.74

Wulandari, D., Noviani, D., & Pascasarjana, M. (2023). Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Sistem Pendidikan Korea Selatan Dan Indonesia. Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII), 1(1), 17–32.

Wurdianto, K., Juwita, D. R., Wisman, Y., & Bernisa, B. (2024). Sistem Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 15(1), 1–11. https://doi.org/10.37304/jikt.v15i1.293

Yuliwinarti, E. M., Muhimmah, H. A., Istiqfaroh, N., Dasar, P., Universitas, F. I. P., & Surabaya, N. (2024). 1, 2,3. 09.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Zuhara Qurrah 'Aini